La falta de colegios bilingües en Huércal de Almería

Juan Antonio Quintana Tortosa

Delegado de UPyD de la delegación Comarcal Metropolitana de Almería

El comienzo de curso ya casi se nos ha olvidado y, como se suele decir, no sabemos quién tenía más ganas de que éste llegara, si los niños, por volver a ver a sus compañeros y amigos, o los padres por lo que supone de normalidad en los horarios. En Huércal de Almería el comienzo del curso se ha producido con la normalidad que viene siendo norma en este municipio, es decir, alumnos en barracones prefabricados con un patio insuficiente y teniendo que cruzar calles para ir al comedor, accesos a colegios totalmente levantados ya que las obras comenzaron a la par que el curso, clases masificadas por tener los centros falta de abrir una línea más… Como ya se ha dicho, lo que viene siendo la normalidad en el municipio, puesto que los entes responsables de la educación y de los centros en Huércal de Almería tienen este municipio dejado en multitud de sentidos.

Desde UPyD queremos destacar el agravio comparativo que están padeciendo los alumnos de los colegios públicos de este municipio en su formación.
En la última modificación del estatuto de Andalucía se indicó la necesidad de hacer de nuestros centros escolares un referente en materia de preparación y más concretamente en su formación lingüística y con la Orden de 21 de julio de 2006 el bilingüismo se introduce en los colegios públicos y concertados andaluces siguiendo la norma de impartir a los alumnos hasta tres materias no lingüísticas íntegramente en una 2ª lengua, que suele ser inglés.

Pues bien, pasados siete años desde la aprobación de la norma, en Huércal de Almería no encontramos ningún centro que sea bilingüe, y esto demuestra que una vez más lo importante para los políticos del municipio es preocuparse en tirarse los trastos a la cabeza y mirar para otro lado cuando surgen problemas de calado.

Resulta insólito que con el tiempo que ha pasado, siendo Huércal de Almería el municipio con mayor número de niños de la provincia, no se estén preocupando de la discriminación que están sufriendo respecto a los alumnos que asisten a centros escolares de la capital.

Se hace necesario que, como poco, el 50% de los centros del municipio sea bilingüe. El momento es ahora que el nuevo centro de Los Pinos tiene que empezar a funcionar y se puede traer al profesorado adecuado para impartir la formación de forma adecuada.

Son momentos en los que se habla de competitividad, de lo importante que es la formación, ¿Por qué tienen que pagar los padres clases extraescolares si quieren que sus hijos tengan las mismas posibilidades que otros niños de centros públicos? ¿Qué pasa con aquellos niños que sus padres no puedan pagar estas clases?